Immaginiamo una situazione in cui Jack e Jill inventano la matematica.
Jack ha una mela. Jill ha una mela. Jack dà a Jill la sua mela, per ragioni. Si riferiscono a questo evento come "Jack e Jill a The Hill. Jack, il suo stomaco pieno. Jill, la sua grande fame." Forse fanno persino riferimento a Temba mentre parlano tra loro, chi lo sa. Abbreviano questa storia in "Jack e Jill, ora di pranzo a The Hill".
Un giorno Jill ha bisogno di difendersi da un vampiro, per ragioni. Ha un bastone, ma ne richiede un altro per formare una croce, che sempre respinge i vampiri. Fa riferimento alla loro storia precedente a Jack - "PRANZO IN COLLINA PRANZO IN COLLINA" e indica il bastone vicino a Jack. Glielo lancia. Scaccia il vampiro. Poi restituisce il bastone.
Questa situazione può generare molte storie, una delle quali è "quella volta che ci siamo resi conto che è utile dire" Ho bisogno di due di questa cosa "" e ottiene la sua etichetta . "Jill, sta preparando un'arma a The Hill." Abbiamo già visto Dathon attraversare una storia prima - lo fa nel tentativo di accompagnare Picard attraverso la narrazione di Darmok e Jalad - quindi sappiamo che i Tamarian non ignorano il concetto di raccontare una storia una scena alla volta . Quindi sappiamo che sono capaci di introspezione; una storia ha un inizio, una parte centrale e una fine e ogni parte di essa può essere utilizzata per la comunicazione di eventi specifici.
Quindi questo aspetto della storia rappresenta, concettualmente, "una cosa che richiede un'altra cosa" o "una più una". E forse "Jill, ritirando la sua arma" può restituirle il bastone; restituire ciò che è di diritto di qualcun altro; può anche essere "uno meno uno".
Da questi umili inizi scaturiscono le basi della matematica. La necessità di comunicare "due più due" arriva dopo una sufficiente ripetizione e perfezionamento del processo originale di farlo, come nella storia progressiva di Jack e Jill at the Hill.
La natura del linguaggio dei Children of Tama racchiude riferimenti a situazioni complesse per trasmettere un messaggio. C'è poca differenza tra descrivere una serie così ricca di eventi, o una faticosa fatica sprecata, e una complessa procedura matematica.
Ad esempio, potrei dire "Descartes, la sua linea su un grafico". e potremmo (potenzialmente) intendere il processo come un riferimento a y = mx + b. La matematica necessaria per fare il lavoro sarebbe stata trasmessa in precedenza attraverso altri processi educativi; proprio come non possiamo iniziare i bambini con la forma di intercettazione del pendio all'asilo, così anche un membro dei Children of Tama richiederebbe un riferimento. Ma, come illustrato, ci vuole solo un'istanza di "quella volta che abbiamo fatto quella cosa" per trasmettere la matematica di base (1 + 1, 1 - 1) e il resto è semplicemente una questione di esposizione ripetuta e storia. La storia di Isaac Newton e della mela avrebbe dato vita alla sua teoria della gravità; se le storie della nostra cultura fossero adattate per parlare ai Tamarian, questa storia potrebbe essere citata durante le conversazioni di fisica. "Newton, quando la mela è caduta."
Presumiamo che la precisione della nostra conversazione risieda nella specificità di ogni parola o frase, ma in realtà il nostro linguaggio è pieno di immagini incorporate: semplicemente non ci appoggiamo abbastanza come fanno i Tamarian.
Niente di tutto questo è canonico, ovviamente , ma intende semplicemente descrivere che non è impossibile o al di là del semplice esame per vedere che è solo una questione di blocchi linguistici. (Inoltre, non hai chiesto il canone, hai chiesto "come potrebbe essere così?" E questo è uno di questi metodi.)